Главная страница О лицееНормативные документыПубличный доклад директора лицея Мирошниченко Л.С. за 2013 год

О лицее

Нормативные документы

Публичный доклад

Публичный доклад директора лицея Мирошниченко Л.С. за 2012-2013 учебный год


1. Общая характеристика учреждения

  • полное наименование: Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Кормиловского муниципального района "Кормиловский лицей"
  • краткое наименование: МКОУ "Кормиловский лицей"
  • тип казенное образовательное учреждение
  • вид общеобразовательная средняя школа
  • статус лицей
  • год установления действующего государственного статуса образовательного учреждения: 2001 г.
  • специализация оказание образовательных услуг
  • учредитель:Комитет по образованию Администрации Кормиловского муниципального района.
  • МКОУ "Кормиловский лицей" имеет:
    • Устав – от 12.07.2011 г. за ГРН2115543288210, изменения в устав от 18.06.2012г. за ГРН 2125543295744
    • Лицензию на право ведения образовательной деятельности – от 11.10. 2011 А № 0000723
    • Свидетельство о государственной аккредитации от 03.04.2012г. №23 , серия 55 АА №000868
    • Лицензия на право осуществления образовательной деятельности:
    Лицензия на право осуществления образовательной деятельности
    • Свидетельство о постановке на учёт в налоговом органе:
    Свидетельство о постановке на учёт в налоговом органе
    • Свидетельство о государственной аккредитации:
    Свидетельство о государственной аккредитации

  • Экономические и социальные условия территории нахождения

    МКОУ «Кормиловский лицей» создан на базе Кормиловской средней школы №2. Прежде это была Кормиловская 8-летняя школа, ставшая средней в 1982 году, после перехода в новое здание. Создание лицея обусловлено потребностями в кадрах Кормиловского района, где востребованы специалисты как сельского хозяйства, так и инженерно - технические специальности.

    Многолетняя система работы по сотрудничеству с Омской медицинской академией, педагогическим университетом имени Горького и другими вузами города Омска способствовала организации научно- исследовательской деятельности учащихся в рамках НОУ «Поиск» и открытию профильных классов естественно - научного направления.

    С 1995 года на первой ступени обучения с 1995 г. была введена система развивающего обучения Л.В.Занкова. В учебном плане школы появились новые предметы: экономика, экология, иностранный язык в начальных классах. Школа стала центром проведения инновационной работы в районе. В связи с этим в 2001 году Администрацией района было принято решение об открытии на базе Кормиловской средней школы №2 образовательного учреждения инновационного типа - лицея. В 2002 году лицей стал лауреатом Всероссийского конкурса «Школа года».

    С 2001 по 2004 годы на базе лицея работали областные экспериментальные площадки по организации превентивного образования «Полезные привычки», «Развитие продуктивного мышления в рефлексивно организованном учебном процессе», лаборатория моделирования содержания учебных дисциплин естественно - научного цикла.

    С 2004 года в 9 классах ведется предпрофильная подготовка, она включает возможность проб через элективные курсы и проектную деятельность, психологический мониторинг и профориентационную работу. Тестовая методика способствует подготовке учащихся к ЕГЭ по русскому языку и математике.

    С 2004 года Кормиловский лицей является ресурсным центром открытой сети профильного обучения образовательных учреждений Кормиловского района, где кроме обучающихся лицея учатся ученики МКОУ «КСОШ №1», МКОУ «Немировская СОШ», МКОУ «Георгиевская СОШ», МКОУ «Новосельская СОШ», МКОУ «Юрьевская СОШ». На профильном уровне ведутся предметы: биология, история, обществознание, физика, химия.

    С 2011 г. в лицее организовано дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья.

    В 2011-2012 учебном году лицей начал работу по введению ФГОС в начальной ступени образования. Для введения ФГОС на ступени основного общего образования в 2012-2013 учебном году началось обучение профессиональных кадров.

    В 2012 году МКОУ «Кормиловский лицей» прошёл аттестацию и подтвердил свой статус учреждения. Деятельность лицея строится на основе принципов демократии и гуманизма, общедоступности и открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, светского характера образования с учётом профессионального определения самого ребёнка и его семьи.

    В общеобразовательном учреждении сложились определённые традиции: проведение Дня лицея, Дня самоуправления, «Вечер встречи выпускников» интеллектуальных марафонов, игр, праздника «Умники и умницы», конкурсов «Ученик года», «Самый спортивный класс», Дней здоровья.

  • Характеристика контингента учащихся:

    Численность и состав обучающихся:

    По параллелямКлассовЧеловек
    Всего19 442
    I классов2 58
    II классов2 46
    III классов2 46
    IV классов2 60
    I ступень8 210
    V классов2 37
    VI классов2 42
    VII классов2 42
    VIII классов1 26
    IX классов2 39
    II ступень9 186
    X классов1 25
    XI классов1 22
    III ступень2 47
    коррекционные классы 33

    Качественная характеристика состава обучающихся:

    Количество отличников –27, количество ударников – 128, в том числе с одной "4" - 26, с двумя "4" - 27, с одной "3" – 38, с двумя "3" – 37, неуспевающих и второгодников - 4, отсева нет.

    В 2012-2013 учебном году лицей выпустил - 3 медалиста (2 - "золото" и 1 - "серебро");

    Социальная структура семей обучающихся:

    Дети-инвалиды – 16, воспитанники детского дома – 23, опекаемые дети – 10, воспитывают матери-одиночки – 78, воспитывают отцы-одиночки –2, многодетные - 53 семей, малоимущие -127 семей, семьи, находящиеся в социально-опасном положении – 6.

    Учащиеся, требующие особого контроля - 16, из них:
    1.УКП -2
    2.Домашнее обучение - 1
    Учащиеся из неблагополучных семей-18, из них:
    1.Родители употребляющие спиртные напитки - 4,
    2. Родители не уделяющие должного внимания -14
    Учащиеся, нуждающиеся в социальной защите – 115 , из них :
    1.Дети из малообеспеченных семей – 52,
    2.Дети из многодетных семей- 53,
    3. Опекаемые дети – 10,
    4. Детский дом -4,
    Дети инвалиды – 16.
    Дети, воспитывающие в неполных семьях – 75, из них воспитывает мать – 71, воспитывает отец - 4

    Большинство родителей имеют высшее и среднее специальное образование и заняты в сфере интеллектуальной деятельности, что обуславливает высокий уровень требований к качеству образовательных услуг, предоставляемых школой.

    Основными тенденциями развития внешней среды школы можно считать:
    - сокращение численности детей, живущих на микро участке лицея в ближайшие 4 – 5 лет, по причине оттока населения в поисках работы, недостаточного жилищного строительства;
    - усиление конкурентной «борьбы за привлечение ученика в школу», между общеобразовательными учреждениями поселка

    Лицей находится в восточной части поселка. Расположение лицея позволяет использовать возможности поселковых культурно-спортивных учреждений: культурно - досугового центра «Дружба», стадиона, историко-краеведческого музея, поселковой библиотеки. В микрорайоне лицея находятся: МДОУ «Кормиловский детский сад №1», МДОУ «Кормиловский детский сад №2 «Солнышко»», МДОУ «Кормиловский детский сад № 3 «Юбилейный»» и БОУ «Кормиловский детский дом».

    Лицей поддерживает тесную связь с отделом по молодежной политике и отделом культуры и спорта администрации Кормиловского муниципального района, районной музыкальной школой, Домом культуры, районными библиотеками, Кормиловским МОУ ДОД «Дом детского творчества».

    Лицей тесно сотрудничает с БОУ ДПО «ИРООО», Центром образовательных инициатив ОмГПУ им. А.М.Горького, ОмГМА, БОУ ОНПО «Профессиональное училище № 14».

  • Основные позиции плана программы развития образовательного учреждения

    Срок 2012-2014 годы.
    Этап - 2012г. Диагностико-конструирующий этап
    Задачи:
    -Изучение потребностей учащихся и их родителей, педагогов, представителей общественности, учреждений профессионального образования и др.;
    -Анализ состояния образовательного процесса в лицее с целью выявления противоречий, его содержаний и организации с учетом установленных потребностей учащихся, их родителей и педагогов;
    -Определение основной концептуальной идеи лицея, целеполагания на основе анализа психолого-педагогической литературы и опыта работы других лицеев;
    -Разработка этапов развития лицея; моделирование структуры управления; подготовка кадров для реализации программы развития.

  • Структура управления учреждением, органы самоуправления

    Состав администрации учреждения:

    Согласно Уставу управление образовательным учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления учреждения являются общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, методический совет, Совет Учреждения, общешкольная родительская конференция, родительский комитет, совет старшеклассников.

    Непосредственное руководство учреждением осуществляет директор, прошедший соответствующую аттестацию.

    Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через педагогический совет, методический совет, общешкольное собрание.

    Заместители директора реализуют оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационную, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительную, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции.

    Перечень органов самоуправления учреждения:

    Совет Учреждения, Совет старшеклассников

    Орган государственно-общественного управления:

    Наименование: Совет Учреждения

    Дата создания: апрель, 2008 г.
    Локальный акт о создании: Положение
    Количество членов совета - 9 чел.
    Председатель совета: Дроздова Яна Викторовна
    Телефон (факс): 2-11-76, 2-14-48
    Основные результаты деятельности совета в текущем учебном году:
    -осуществление контроля над соблюдениеконтроль за созданием здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда в школе.
    - рассмотрение спорных вопросов
    - утверждение локальных актов ОУ
    - участие в разработке и утверждении "Программа развития школы"

    Орган ученического самоуправления:

    Наименование: "Юные россияне"
    Локальный акт о создании (наименование): Положение
    Количество членов совета: 15 чел.
    Председатель совета: Пинусова Алена
    Основные результаты деятельности совета в текущем учебном году: укрепление гражданской позиции старшеклассников, формирование социальной активности, реализация социальных проектов.

    Профсоюзная организация:

    Год создания : 1983 г.,
    Количество членов профсоюзной организации (чел.): 18,
    Председатель профсоюзного комитета: Брюханова Лилия Николаевна,
    Телефон (факс): 8(38170) 2-11-76, 8(38170) 2-14-48 .
    Основные результаты деятельности ПК в текущем учебном году:
    -Проведение праздничных мероприятий, посвященных Дню Учителя, Дню пожилого человека, и чествование ветеранов педагогического труда.
    -Оказание материальной помощи работникам школы.
    -Приобретение новогодних подарков детям работников школы.
    -Проведение праздничных мероприятий, посвященных 23 февраля, 8 марта.
    -Проведение праздничных мероприятий, посвященных годовщине ВОВ (концерт, чаепитие, подарочный набор для ветеранов ВОВ).
    -Чествование юбиляров.
    -Утверждение расписания уроков.
    -Внесение изменений в коллективный договор по регулированию социально- трудовых отношений.

    Юридический адрес: 646970, Омская область, р.п. Кормиловка, ул. Фрунзе, д.107.

    Почтовый адрес: 646970, Омская область, р.п. Кормиловка, ул. Фрунзе, д.107.

    Телефон (факс): 8(38170) 2-11-76, 8(38170) 2-14-48

  • наличие сайта учреждения

    Адрес сайта: http://www.oulic.kormil.obr55.ru

  • контактная информация

    Адрес эл. почты:ou kor litsey@omskedu.ru, licey.kormilovka@mail.ru

  • 2. Особенности образовательного процесса

    Основная образовательная программа НОО МКОУ «Кормиловский лицей»

    согласована с Советом учреждения от 21.06.2011г., протокол №3, с экспертным советом Комитета по образованию от 22.08.2011 №1.

    Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования.

    Рассчитана на 4 года.

    Все компоненты ООП НОО разработаны на основе ФГОС с учётом УМК, используемых в начальной ступени образования «Школа России» и «Система Л.В.Занкова».

    Цель на период действия программы:
    1.Создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
    2.Достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС и на основе учебных программ, по предметам на основе используемых УМК.

    Задачи на период действия программы:
    1.Достижение личностных результатов учащихся:
    - готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
    - сформированность мотивации к обучению и познанию;
    - осмысление и принятие основных базовых ценностей;

    2.Достижение метапредметных результатов обучающихся:
    - освоение универсальных учебных действий(регулятивных, познавательных, коммуникативных);

    3.Достижение предметных результатов:
    - освоение опыта предметной деятельности по получению нового знания, его преобразования и применения на основе элементов научного знания. Современной научной картины мира.

    Программа развития МКОУ «Кормиловский лицей» на 2012-2014 годы

    Цель на период действия программы:
    Повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.

    Задачи на период действия программы:
    1.Повышение качества образования соответствующего современным требованиям, через внедрение новых федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС);
    - создание ситуации «успеха» дляучастников образовательного процесса;
    - готовность принятия новых стандартов образования всеми участниками образовательного процесса;
    - создание условий для формирования свободной, самостоятельно думающей личности, гражданина - гуманиста, способного делать обоснованный выбор в разннобразных учебных и жизненных ситуациях;
    -обеспечение надлежащих организационных условий для успешного достижения переориентации учебно - воспитательгного процесса.
    2.Совершенствование системы выявления, поддержки и сопровождения талантливых детей и создание условий для реализации и развития их способностей.
    3.Совершенствование условий для роста профессиональной педагогической компетентности педагогов, привлечение молодых специалистов в образовательное учреждение, через развитие системы моральных и материальных стимулов поддержки учителей.
    4.Совершенствование системы психолого — педагогической и социальной поддержки участников образовательного процесса.
    5. Совершенствовать систему сохранения и укрепления здоровья всех участников образовательного процесса и создавать условия для эффективного использования здоровьесберегающих технологий.
    6.Развитие ресурсного (материально-технического, кадрового, научно — методического, нормативно — правового)

    2012 г.
    Основные результаты работы:
    Диагностико-конструирующий этап предусматривал изучение потребностей учащихся и их родителей, педагогов, представителей общественности, учреждений профессионального образования и др.;
    анализ состояния образовательного процесса в лицее с целью выявления противоречий, его содержаний и организации с учетом установленных потребностей учащихся, их родителей и педагогов;
    определение основной концептуальной идеи лицея, целеполагания на основе анализа психолого-педагогической литературы и опыта работы других лицеев;
    разработку этапов развития лицея; моделирование структуры управления;
    подготовку кадров для реализации программы развития.

    Содержание и формы образования:

    Статус учреждения в региональной и муниципальной системах образования:

    Участие в ИНКО региональном инновационном комплексе «Воспитание детей особой заботы»

    Уровень и направленность реализуемых учебных программ по ступеням образования:

    Общеобразовательные программы
    I ступень: «Школа России» «Система развивающего обучения Л.В. Занкова»;

    II ступень:

    Русский язык - Программа по русскому языку 5-9 классы. (Авторы программы В. В. Бабайцева, А.Ю.Купалова, Е.Н.Никитина, А. П. Еремеева и др;

    Математика – Программы ОУ. Математика 5-6 классы.М.: Просвещение , 2009 Составитель: Т.А.БурмистроваГ.В.Дорофеев и др. Программа по математике.5 , 6 класс;

    -Алгебра 7-9 класс. Алгебра и начала анализа 10-11 класс Изд. «Мнемозина».;М.-2007.Авторы-оставители Зубарева И.И, Мордкович А.Г;

    -Геометрия Программы ОУ. Геометрия 7-9 классы.М.: Просвещение , 2009 Составитель: Т.А.Бурмистрова Л.С.Атанасян и др. Программа по геометрии;

    История - Авторская программа. Сборник программ. Просвещение.2010г Программа под редакцией Данилова А.А. Косулиной Л.Г; -История.Обществознание.5-11классыМ.:Просвещение,2008 Новая истори Авт.Юдовская,Ванюшкина;

    Обществознание - Примерная основная программа образовательного учреждения. Основная школа, - М.: «Просвещение», 2011. Программа под редакцией Боголюбова Л.Н;

    География - Программа .6-10 классов общеобразовательных учреждений. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. - М.: Вентана-Граф, 2008 Авт.-составители Летягин А.А.,Душина И.В., Пятунин В.Б., Бахчиева О.А., Таможня Е.А. УМК №2;

    Физика - Рабочая программа по физике составлена на основе примерной программы основного общего образования по физике для 7-9 классов (подготовили: В.О. Орлов, О.Ф. Кабардин, В.А. Коровин, А.Ю. Пентин, Н.С. Пурышева, В.Е. Фрадкин) и авторской программы (авторы: Е.М. Гутник, А.В. Пёрышкин);

    Химия - Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений/ О.С. Габриелян. - М.: Дрофа, 2010;

    Биология - Програма биологии в основной щколе курса «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» 6 класс авторы И.Н.Пономарёв, В.С. Кучменко,Доработанный вариант . М.:Вентана – Граф, 2009г. +модуль «Краеведение»; - Программа курса «Животные» 7 кл., авторы: В.М. Константинов, В.С.Кучменко, И.Н.Пономарева. М.: «Вентана-Граф», 2009 г.; - Программа биологии в основной школе курса «Человек и его здоровье», авт. А.Г.Драгомилов, Р.Д.Маш . М.: Вентана - Граф, 2009 г.; - Программа основного общего образования по биологии 5 -9 классы, Авторы: И.Н. Пономарева, Н.М. Чернова, М.: Вентана - Граф, 2009 г.;

    Немецкий язык - Программа под редакцией Бим И.Л. ОБЖ - Программа под редакцией Смирнова А.Т.;

    Технология - Программы начального и основного общего образования.Технология.М.:Вентана-Граф,2007. Авторы Хохлова М.В.,Самородский П.С. Синица Н.В., Симоненко В.Д.;

    Информатика - Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ (Системно-информационная концепция). 5-11 класс-СПб.: Питер,2008г.;

    Английский язык - Рабочая программа курса английского языка «Английский язык нового тысячелетия» New Millennium English для 5-11 кл. общеобразовательных учрежд.. -Обнинск:Титул,2010г.;

    Музыка – Музыка Под редакцией Алеева В.В,Науменко Т.И. Программа для общеобразовательных учреждений Музыка 5-8 классы М: Просвещение, 2009;

    Изобразительное искусство - Изобразительное искусство и художественный труд 5-7 классы.В.М. Немнеский.: М.._ Просвещение, 2010 М.:Просвещение,2009;

    Физическая культура - Программы ОУ. Комплексная программа про физическому воспитанию для учащихся 1-11 классов. Авторы: д.п.н. В.И.Ляха, к.п.н. А.А.Зданевич - М.: «Просвещение», 2008;

    ОБЖ - Основы безопасности и жизнедеятельности Программы для ОУ. Начальная, основная, средняя школы. Базовый, профильный уровень .Под общей редакцией А.Т.Смирнова.1-11 классы. - М.: Просвещение, 2008.;

    III ступень

    Русский язык – Программа под редакцией А.И.Власенкова.Л.М.Рыбченковой Русский язык.Грамматика.текст.Стили речи.10-11 класс М.:Прсовещение.2009г.;

    Литература - Программа для ОУ. Русская литература.Х1Х- ХХ веков: 10-11 кл. Базовый уровень/ В.В. Агеносов, А.Н. Архангельский .- М. Дрофа, 2009г.;

    Математика - Программы .Математика 5-6 кл.; Алгебра 7-9 кл.; Алгебра и начала анализа 10-11 кл: /авт. сост. И.И Зубарева, А.Г. Мордкович.- М.: Мнемозина, 2007; Алгебра и начала анализа.10-11 клаассы. Профильный уровень.I вариант; Программы ОУ Геометрия. 10-11 классы.Составитель Т.А.БурмистроваМ.: «Просвещение»,2009 Л.С.Атанасян и др. Программа по геометрии (базовый и профильный уровень);

    История - Россия и мир с древнейших времен до конца ХХ века.Программы для 10-11 классов. Базовый уровень Авт. О.В.Волобуев, В.А.Клоков. – М.: Дрофа; Примерные программа среднего (полного) общего образования по истории (профильный уровень).

    Обществознание - Программы для ОУ..История. Обществознание. 10-11 кл. -.М.: Просвещение, 2007. Обществознание,10-11 классыАвт. Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая и др. Базовый уровень.; Программы для ОУ..История. Обществознание. 10-11 кл. -.М.: Просвещение, 2007Обществознание,10-11 классы Авт.Л.Н.Боголюбов, Л.Ф.Иванова, А.Ю.Лазебникова. Профильный уровень;

    География - Программа 6-10 классы для ОУ/Составитель А.А.Летягин, И.В.Душина В.П. Максаковский Экономическая и социальная география. Мира .10 класс М.Вентана-Граф ,2008г.;

    Физика - Программа Базовый уровень. Примерная программа, созданная на основе федерального компонента государственного образовательного стандарт. Авторская программа Генденштейна Л.Э и Дика Ю.И.; Профильный уровень:Программа среднего (полного) общего образования по физике Авторы программы: В.С. Данюшкин, О.В. Коршунова / Авторы: П.Г. Саенко, В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова, Н.В. Шаронова, Е.П. Левитан, О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов

    Химия - Программа курса химии для 8-11 кл.общеобразоват. учреждений О.С. Габриелян. Базовый и профильный уровни. - М.: Дрофа, 2010;

    Биология - Программа среднего (полного) общего образования по биологии 10 -11 классы, авторы: И.Б. Агафонова, В. И. Сивоглазов, изд. ДРОФА М. 2009г.; Программа среднего (полного) общего образования по биологии. 10 – 11 классы. Автор В.Б.Захаров, профильный уровень. Дрофа, 200г.;

    Информатика – Программа под редакцией Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ (Системно-информационная концепция). 5-11 класс-СПб.: Питер,2008;

    Английский язык - Рабочая программа курса английского языка «Английский язык нового тысячелетия» New Millennium English для 5-11 кл. общеобразовательных учрежд. О.Л.Гроза, М.ЛМичурина, Т.Н.Рыжкова,У.Ю.Шалимова. -Обнинск:Титул,2010.

    Немецкий язык –Программа под редакцией И.Л.Бим,МА.Лытаева Немецкий язык .10-11 класс.М.:Просвещение,2009;

    ОБЖ - Программы для ОУ. Начальная, основаная, средняя школы. Базовый, профильный уровень. Под общей редакцией А.Т.Смирнова. 1-11 классы. - М.: Просвешение, 2008г.;

    Физическая культура - Программы ОУ. Комплексная программа по физическому воспитанию для учащихся 1-11 классов. Авторы: д.п.н. В.И.Ляха, к.п.н. А.А.Зданевич - М.: «Просвещение», 2008г.;

    Формы получения образования:

    Очное обучение - 468,
    Индивидуально – заочное обучение - 8.

    Предпрофильная подготовка и профильное обучение:

    Локальный акт о введении предпрофильной подготовки и профильного обучения: Приказ

    Количество обучающихся по программам профильного обучения (всего)-52 чел., в том числе:
    история - 13 чел,
    обществознание - 22 чел.,
    физика - 24 чел.,
    химия - 10 чел.,
    биология - 8 чел.,

    Основные результаты предпрофильной подготовки и профильного обучения в текущем учебном году:
    Выпускники 11 классов все получают документы об образовании и поступают в ВУЗы и СУЗы по выбранным профилям обучения.

    Иностранные языки в школе:
    Количество иностранных языков -2,
    английский язык - 351 чел.,
    немецкий язык - 42 чел.

    Отдельные виды урочной и внеклассной образовательной деятельности учащихся:
    Проектная деятельность - 350,
    Исследовательская деятельность - 12,
    Предпрофильная подготовка и профильное обучение - 50,
    Спортивные кружки, секции - 30.

    Перечень программ дополнительного образования:
    1. «Звездочки подиума»,
    2. «Играй, гитара»,
    3. «Юный инспектор движения»,
    4. Орлята России»,
    5. «Юный журналист»,
    6. «Интеллектуальное казино»,
    7. ОФП,
    8. Баскетбол,
    9. Бальная студия «Лицей»,
    10. «Уроки актерского мастерства»,
    11. «Золотая ниточка»,
    12. «Экономика семьи»,
    13. «Мой компьютер»,
    14. «Здоровье и окружающая среда»,
    15. «Безопасный автобус».

    Основные направления воспитательной деятельности в учреждении:

    Воспитательной задачей школы является воспитание гражданственности, духовности и патриотизма школьников на основе народных традиций и национальных культур.

    Целью внеурочной воспитательной работы становится формирование экологической культуры личности, готовой к самоопределению в жизни, способной к творчеству и самостоятельности в различных сферах человеческой деятельности.

    План воспитательной работы школы составлен в соответствии с Государственной программой «Патриотическое воспитание граждан РФ».

    Воспитательная работа в школе ведется по следующим направлениям:
    Нравственное - развитие чувственного мироощущения, потребности в прекрасном, реализация индивидуальных способностей ребенка.
    Экологическое - формирование у обучающихся бережного отношения к окружающему миру.
    Военно - патриотическое - воспитание гражданина и патриота.
    Демократическое - рациональное осмысление общечеловеческих ценностей.
    Трудовое - формирование уважительного отношения к материальным ценностям и любви к труду.
    Спортивное - пропаганда здорового образа жизни.

    В 2012-2013 учебном году лицеисты участвовали в следующих мероприятиях:
    Всероссийские, Международные, региональные:

    1. Спортивное ориентирование - 8 учащихся, общекомандное 2 место, Баранов А. –3 место, Наурзбаева А. – 3 место, Шершнева В. - 2 место, руководитель - Кирстук В.А.;
    2. «Вырасти свой парк» - 6 учащихся, победители в номинации, сертификат на 2 тысячи рублей, руководитель - Синельникова О.В.;
    3. Слет детских патриотических объединений - Диплом победителя, руководитель -Батурина Т.Н.;
    4. Региональный партийный проект «Омское село – история Прииртышья» - 20 участников, руководители - Шаталина Т.С., Алексеева И.П., Беднякова Г.Б., Кациель И.Ю., Весельская Л.В., Булаева О.М.;
    5. Конкурс на лучшее сочинение о пожарной безопасности -Ледовская К., руководитель - Вайц М.В.;
    6. Творческий конкурс «Юные таланты за безопасность» - 7 учащихся, Бычек Д. - победитель, руководители – Кациель И.Ю., Беднякова Г.Б.;
    7. Международный интернет-конкурс рисунков «Портрет живого слова» - 2 участника, руководитель – Алексеева И.П.;
    8. Всероссийский конкурс «Твой спорт» - 1 участник, руководитель – Алексеева И.П.;
    9. Региональный этап межрегионального конкурса «Ученик года» - Костылева В., руководитель – Батурина Т.Н.;
    10. Областная конференция «Летопись сибирских деревень» - 2 участника, Ледовская К. – 3 место, руководитель - Шаталина Т.С.;
    11. Всероссийский фестиваль-конкурс юных дарований «Алмазные грани» - 15 участников, руководители -Кациель И.Ю., Алексеева И.П., Колесникова Т.М., Вайц М.В., Ермилова Н.В.;
    12. Межрегиональный конкурс «Ученик года Сибири» - Ермилов В., Костылева В. - 2 место, Антонова Е. - 3 место, руководители - Батурина Т.Н., Ермилова Н.В., Вайц М.В., Шаталина Т.С., Колесникова Т.М.;
    13. Научно-практическая конференция «Белая береза» - Ермилов В. - 1 место, Зонов В. - 2 место, Наурзбаева А. - 3 место, руководители – Синельникова О.В., Шаталина Т.С.;
    14. Международная научно-практическая конференция «Всемирный день охраны окружающей среды» (Экологические чтения-2013) - 3 участника, Ермилов В. - Диплом лауреата, Наурзбаева А. – Диплом лауреата, Зонов В. - сертификат, руководители – Синельникова О.В., Шаталина Т.С.;
    Всего 72 участника.

    Муниципальные:
    1. «Зарница» - 20 участников, 1 место, руководители -Кирстук В.А., Грицына Е.А.;
    2. Выставка ДПТ на день работников сельского хозяйства - 60 человек -2 место, Батурина Т.Н., Харченко О.И., Беднякова Г.Б., Грицына Е.А., Веремьева Н.И., Шаталина Т.С., Аксенова М.М. ;
    3. Научно-практическая конференция «Исследователи природы» - Слободян В. - 1 место, руководитель - Синельникова О.В.;
    4. Фестиваль «Молодость без границ» - 8 участников, руководители - Шаталина Т.С., Веремьева М.В., Вайц М.В., Чаюкова Н.А.;
    5. Антинаркотическая акция «Мир без наркотиков» - 10 участников, бардовская песня (Алексеева И.П.) - 1 место, защита плаката - 2 место, руководители - Ермилова Н.В., Колесникова Т.М., Вайц М.В., Шаталина Т.С., Синельникова О.В.;
    6. Конкурс «Моя малая Родина: природа, культура, этнос» - 2 участника, руководитель -Кациель И.Ю.;
    7. Конкурс снежных фигур «Зимние забавы» - 400 обучающихся, родители, 22 педагога - 2 место;
    8. Творческий конкурс «Гимн чести, мужеству и славе» - 5 участников, руководители – Вайц М.В., Кациель И.Ю.;
    9. Конкурс «Детство без границ» - 20 участников, руководители - Кациель И.Ю., Харченко О.И., Алексеева И.П., Аксенова М.М., Беднякова Г.Б., Грицына Е.А.;
    10. Конкурс чтецов «Россия – это мы» - 28 участников на отборочном туре, 15 – на заключительном, Солоха К. - 3 место (Беднякова Г.Б.), руководители – Фисько Ю.А., Мартыненко С.Н., Аксенова М.М., Вайц М.В., Грицына Е.А., Ермилова Н.В., Колесникова Т.М.;
    11. Конференция «Летопись сибирских деревень» - Баранов А., Ледовская К. - 2,3 места, руководитель – Шаталина Т.С.;
    12. Конкурс социальной рекламы «Брось сигарету» - 15 участников, руководители - Аксенова Т.Б., Кациель И.Ю.;
    13. Конкурс фотографий «Моя малая Родина» - 8 участников, 1,2 места. Руководители -Чаюкова Н.А., Шаталина Т.С.;
    14. Конкурс литературных творческих работ, посвященных Году охраны окружающей среды, 4 участника, 2 место (Буштюк Ю. - кл. руководитель Вайц М.В.), руководители - Ермилова Н.В.. Колесникова Т.М.;
    15. Конкурс «Я и мои друзья» - 7 участников из 7 класса. 1 место, руководители - Батурина Т.Н., Грицына Е.А., Беззубова Е.А., Булаева О.М.;
    16. Интеллектуальная игра «Память» - 4 участника, 2 место, руководители -Вайц М.В., Давыдова Л.Н., Колесникова Т.М.;
    Всего 134 участника.

    Активное участие в районной спартакиаде школьников в течение всего учебного года принимала команда спортсменов лицея, под руководством учителей физической культуры Батурина Н.А., Зенькова С.А., показав следующие результаты:
    1. Осенний кросс - 18 участников, 3 общекомандное место, два личных 3 места ;
    2. Первенство по легкой атлетике «Каникулы» - 15 участников, три 1-х места;
    3. Баскетбол - 32 участника, 1 место - девушки, 2 место - юноши - зональные, финал - 2 место - девушки;
    4. Лыжные гонки - 16 участников, общекомандное - 2 место, 3 место - эстафета девушек, одно 1 место личное;
    5. Шашки - 3 участника, 1 место;
    6. Мини-футбол - 16 участников, зональные - 1 место, финал - 2 место;
    7. Волейбол - 32 участника, зональные: 1 место - девушки, 2 место - юноши, финал - 2 место, девушки;
    8. Зимний полиатлон - 4 участника, 3 место - общее, 2 место - личное;
    9. «Президентские состязания» - 10 участников, 2 место;
    10. Легкоатлетическая эстафета - 10 участников, два 1-х места, одно 2 место, одно 3 место, общекомандное - 2 место;
    11. Легкая атлетика - 10 участников, 2 место;

    Всего участвовало 166 обучающихся. Итоги спартакиады школьников за год - 2 место.

    Совместно с КДЦ «Дружба», РДК проводятся массовые мероприятия (концерты, посвященные памятным датам, день защиты детей и другие), что способствует развитию артистических и художественных данных ребят.

    ДДТ предоставляет возможность организовать на базе лицея дополнительные кружки.

    Стержнем воспитательного процесса учащихся является воспитание в коллективе и через коллектив. В решении этой задачи мы придаем большое значение подготовке и проведению коллективно-творческой деятельности (КТД). КТД позволяет создать в школе широкое игровое творческое поле. КТД имеет огромное влияние как на личность каждого человека, на класс, так и на весь большой школьный коллектив. Таким образом, идут два важных процесса одновременно: формирование и сплочение классного коллектива, и формирование личности школьника в коллективе.

    Реализуя воспитательную программу в младшем звене «Перекресток» были проведены следующие праздники: «Путешествие в страну дорожных знаков», «Осенины», «Осенние звездочки», «Зимний разгуляй», новогодние праздники, «Дни именинника». Традиционные дела начальной школы: «День знаний», «Посвящение в первоклассники», «Веселые старты», «Уроки экологии», «Семейные праздники», «А ну-ка, мальчики», «Мама, милая моя», «Неделя книги».

    КТД среднего звена отличались продуманностью, заинтересованностью детей, музыкального оформления и занятостью каждого ребенка подготовкой КТД, на таких мероприятиях не было зрителей, все были организаторами и участниками. Хотелось бы отметить лучшие КТД среднего звено «Осенний бал», «Безопасное колесо», «Новогодний карнавал».

    В старшем звене приоритетным видом деятельности являлась познавательно – профессиональная, что способствовало не только обогащению представлений старшеклассников об окружающем мире, но и содействовало личностно-профессиональному самоопределению. Мероприятия и встречи с представителями различных учебных заведений г.Омска были посвящены профориентации. Необходимо эту работу продолжить и в следующем учебном году.

    Все воспитательные мероприятия прошли на хорошем уровне: «Осенний бал», «Новогодний маскарад», «Зарница», « 8 марта».

    Ценным средством воспитания являются традиции. Они формируют общие интересы, сплачивают школьный коллектив, придают школьной жизни определенную прочность, надежность и постоянство, обогащают жизнь школы.

    Традиционными делами нашей школы являются: Дни здоровья, Вечера отдыха, День самоуправления, конкурс «Ученик года», Вечер встречи школьных друзей, Новый год, День Победы, Последний звонок, Выпускной вечер. Ребята ждут этих праздников и с удовольствием в них участвуют.

    В следующем учебном году необходимо учесть:
    - планировать проведение мероприятий совместно с учащимися школы,
    - организовать проектную деятельность учащихся,
    - использовать при проведении мероприятий ИКТ технологии,
    - сохранить и создать новые школьные традиции.

    Управление качеством образования в учреждения

    Ключевые локальные акты учреждения по управлению качеством образования:

    1. Положение об организации приёма в первый класс
    2. Положение об организации приема обучающихся в МОУ «Кормиловский лицей»
    3. Положение о порядке приема, перевода, отчисления и исключения обучающихся
    4. Положение о научно-методическом совете МКОУ «Кормиловский лицей»
    5. Положение о привлечении внебюджетных средств, добровольных пожертвований, безвозмездных поступлений МКОУ «Кормиловский лицей»
    6. Положение о промежуточной аттестации обучающихся 1-11 классов.
    7. Положение об оперативных совещаниях педагогического коллектива МКОУ «Кормиловский лицей»
    8. Положение об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения
    9. Положение о порядке и условиях предоставления педагогическим работникам МОУ «Кормиловский лицей» длительного отпуска сроком до одного года.
    10. Положение о школьном психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПК).
    11. Положение о педагогическом совете МКОУ «Кормиловский лицей»
    12. Положение о Совете Учреждения
    13. Правила поведения учащихся в здании и на территории МОУ «Кормиловский лицей»
    14. Положение о лицейской краеведческой научно-практической экспедиции.
    15. Положение об элективных курсах
    16. Положение о попечительском Совете МОУ «Кормиловский лицей»
    17. Положение о конкурсе «Спортсмен года»
    18. Положение о порядке комплектования и использования учебного Фонда Кормиловский лицей.
    19. Положение о конкурсе «Самый здоровый класс» МОУ «Кормиловский лицей»
    20. Положение о режиме времени и времени отдыха работников образовательных учреждений.
    21. Положение о посещении учебных занятий участников образовательного процесса в школе.
    22. Положение о внутришкольном контроле (ВШК)
    23. Положение о психологической службе Кормиловский лицей
    24. Положение о порядке организации питания учащихся МОУ «Кормиловский лицей»
    25. Положение о совещании при директоре
    26. Положение о конфликтной комиссии по проведению устных экзаменов
    27. Положение о предметном факультативе
    28. Положение о методическом дне учителей-предметников
    29. Положение об индивидуальном обучении больных учащихся на дому
    30. Положение об организации специальных (школьных) перевозок учащихся ОУ расположенных на территории Кормиловского района
    31. Положение о дежурном классе
    32. Положение об итоговой аттестации учащихся 9-х классов коррекционного обучения по программе восьмого вида.
    33. Положение о пришкольном лагере.
    34. Положение о мониторинге деятельности классных руководителей МОУ «Кормиловский лицей»
    35. Положение о Совете профилактики
    36. Положение о родительском комитете
    37. Положение о научно-практической конференции учащихся.

    Мероприятия по оценке качества образования в текущем учебном году

    Педсоветы:

    • «Организация деятельности лицея по внедрению ФГОС»,
    • «Планируемые результаты освоения обучающимися ООП ООО»,
    • «Внедрение внеурочной деятельности в рамках ФГОС».

    Методические советы:
    Методический совет (МС) является органом управления образовательным процессом в лицее, главной целью которого является целенаправленное взаимодействие и сотрудничество руководства лицея со всеми участниками образовательного процесса, направленные на его оптимизацию.

    В 2012-2013 учебном году МС координировал учебно - методическую работу лицея в рамках введения ФГОС В НОО и ООО, способствовал привлечению и включению и педагогов в исследовательскую деятельность к участию в конкурсах педагогического мастерства, повышению эффективности работы педагогов с одарёнными детьми.

    Было проведено 5 заседаний научно – методического совета:
    1. Анализ методической работы в прошлом учебном году и планирование работы методического совета в новом учебном году;
    2. Основная образовательная программа МКОУ «Кормиловский лицей»;
    3. Анализ результатов школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников;
    4. Формирование УУД в 5 классе;
    5. Итоги работы основной школы по переходу на ФГОС. Анализ методической работы за 2012-2013 учебный год.

    Были проведены методические совещания:
    1.Требования к кадровым условиям реализации основной образовательной программы НОО, ООО;
    2.Материально-технические условия реализации основной образовательной программы;
    3.Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования;
    4. Анализ работы введения ФГОС в ООО.

    Совещание при завучах

    • «Качество проведения занятий элективных курсов в 10 – 11 классах – залог успешной подготовки выпускников к ЕГЭ»,
    • «Индивидуальная работа со слабоуспевающими детьми на уроке»,
    • «Итоги работы с обучающимися 9-х классов по подготовке к выбору будущего профиля».
    • Выявление учащихся, которые будут сдавать экзамены в щадящем и досрочном режиме.
    • Проверка выполнения программ и планов тематического повторения учебного материала.
    • Собеседование с учителями об организации работы по текущему и итоговому повторению, ликвидации пробелов в ЗУН учащихся.
    • Контроль перегрузки учащихся в подготовительный к аттестации период.
    • Сбор паспортных данных учащихся. Беседы с учащимися о рациональном режиме дня в период подготовки к итоговой аттестации.
    • Проверка санитарного состояния кабинетов на готовность к итоговой аттестации.
    • Семинары-практикумы с учителями по организации итоговой аттестации 9-классников в новой форме.
    • Сбор сведений по выбору экзаменов учащимися 9 классов .
    • Пробные экзамены по русскому языку, алгебре, географии, обществознанию, физике информатике, химии, биологии в 9 классах.
    • Семинары-практикумы с учителями, работающими в 9-х классах, по вопросу итоговой аттестации учащихся в новой форме.
    • Педсовет о допуске учащихся 9 классов к итоговой аттестации.
    • Приказ о допуске учащихся 9 классов к итоговой аттестации.
    • Составление расписания дежурства учителей в период итоговой аттестации.
    • Оформление стенда «Готовься к экзаменам» (на I и II этажах).
    • Контроль за ведением и оформлением документации по итоговой аттестации.

    Организация внутришкольного контроля

    В течение 2012- 2013 учебного года в лицее осуществлялся внутришкольный мониторинг. Внутришкольный контроль в МКОУ «Кормиловский лицей» носит системный характер, мониторинг проводится как по промежуточным, так и по конечным результатам.

    Основными элементами контроля учебно - воспитательного процесса явились:
    - выполнение всеобуча,
    - состояние преподавания учебных предметов,
    - качество ЗУН учащихся,
    - качество ведения школьной документации,
    - выполнение учебных программ и практических работ,
    - подготовка и проведение итоговой аттестации,
    - выполнение решений педагогических советов и совещаний.

    Формы контроля, использованные в 2012- 2013 учебном году:
    - классно - обобщающий контроль в 10 классе, 11 классе, 8-х, 7-ом, 6-х, 9-х классах (фронтальный вид контроля за деятельностью учителей, классных руководителей, работающих в одном классе), уровень ЗУН (срезы, контр.работы);
    - обзорный контроль (тематический вид) - обеспеченность учащихся учебной литературой, состояние школьной документации, контроль календарно - тематического планирования и программ, надомного обучения, выполнение практической части программы, организация работы кружков, секций, организация итогового повторения, посещаемость занятий, работа с отстающими учащимися;
    - административный контроль за уровнем ЗУН по предметам - стартовый контроль, рубежный контроль (по четвертям, полугодиям), итоговый контроль.

    Методы контроля:
    - наблюдение (посещение уроков),
    - изучение документации,
    - проверка знаний (срезы, тесты, контрольные, практические работы),
    - анкетирование,
    - анализ.

    Администрацией лицея посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля. План внутришкольного контроля выполнен в полном объёме, написаны все информационно - аналитические справки, итоги контроля подводились на педсоветах и совещаниях при директоре.

    Использованные в текущем учебном году технологии и процедуры независимой аттестации учащихся:

    • тестирование;
    • портфолио;
    • итоговая аттестация;
    • участие общественных наблюдателей:

    Анализ результативности участия лицея в мероприятиях по оценке качества образования:

    • Прозрачность,
    • соответствие основных текущих значений базовых показателей учебно-воспитательного процесса их нормативным значениям,
    • соответствие формируемых в образовании достижений учащихся (учебные достижения, надпредметные компетенции, ключевые компетенции, социальная компетенция, внеучебные достижения) и предъявляемых к ним требований.

    3. Условия осуществления образовательного процесса

  • Режим работы учреждения
    Количество смен: 1смена
    Количество учебных дней в неделе
    • для учащихся 1 -4 классов: 5 дней,
    • для учащихся 5-11 классов: 6 дней.
    Продолжительность урока:
    • для учащихся 1 классов: 35 мин.,
    • для учащихся 2-11 классов: 45 мин.
    Каникулы
    • осенние 05.11.2012 – 11.11.2012,
    • зимние 29.12.2012 – 13.01.2013,
    • весенние 25.03.2012 – 31.03.2013,
    • летние 31.05.2013 - 31.08.2013.
    Расписание звонков
    Аудиторная занятость
    8.00 - 8.45
    8.55 - 9.40
    10.00 - 10.45
    11.05 - 11.50
    12.00 - 12.45
    12.55 - 13.40
    14.00- 14.45
    14.55- 15.40
    15.50- 16.35
    16.45- 17.30
  • учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность
    описание инфраструктуры Материально – техническое обеспечение МКОУ «Кормиловский лицей» (.doc, 134 кб). В лицее имеется 20 кабинетов, кабинет технологии, обслуживающего труда, 1 спортивный зал, актовый зал, паспортизированный музей Боевой славы, библиотека, кабинет социально-психологической службы, логопедический кабинет, стадион.
  • описание информационного пространства количество кабинетов информатики - 2, общее количество компьютеров - 34, из них: установлены в кабинетах информатики- 20, используются администрацией - 5, установлены в учебных кабинетах - 7, подключены к сети Интернет - 27, на один компьютер приходится - 17 учащихся, количество мультимедийных проекторов – 7, количество интерактивных досок - 6.
  • организация летнего отдыха В июне – июле месяце при лицее работал лагерь дневного пребывания детей, в котором отдохнули 300 обучающихся 1-8 классов, около 50 подростков отдыхали в ДОЛ «Юбилейный», более 100 ребят работали на пришкольном участке, 40 учащихся были трудоустроены от ЦЗН и занимались косметическим ремонтом кабинетов. Для детей, посещающих, летний лагерь была разработана программа «Город мастеров», где каждый день проводились интересные и содержательные мероприятия: «День добрых дел», «День Здоровья», «День Улыбки», «День Сказок» и другие.

    Анализ уровня здоровья и здорового образа жизни

    Здоровьесбережение участников образовательного процесса
    Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья

    Результаты медицинского осмотра 2012 года показывают, что состояние здоровья школьников по многим параметрам остаётся стабильным на протяжении нескольких лет.

    Образовательное учреждение систематически ведёт оздоровительную деятельность, направленную на развитие культуры здоровья личности.

    В целях предупреждения заболеваний и профилактики вредных привычек в учреждении проводятся следующие мероприятия:
    диспансеризация учащихся;
    мониторинг состояния здоровья школьников;
    оптимальный двигательный режим;
    физпаузы, физминутки;
    динамические переменки;
    проведение дней здоровья, спортивных соревнований и праздников;
    просветительская работа среди учащихся и их родителей;
    контроль соответствия требованиям СанПиНа в кабинетах;
    режим проветривания.

    Состояние здоровья детей в значительной степени связано с их физической активностью. В школе действует 3 спортивные секции. Уровень физической подготовленности детей стабилен.

    В учреждении создан оптимальный морально-психологический климат, который позволяет на должном уровне строить отношения «учитель – ученик», «ученик – класс», «учитель – родители».

    Сохранению и укреплению здоровья учащихся способствует применение педагогами здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. Созданная в школе программа «В здоровом теле – здоровый дух» содержит задачи, связанные с вопросами физического, психического и психологического здоровья всех участников образовательного процесса.

    Анализируя результативность работы педагогического коллектива, школа опирается не только на педагогические результаты, но и на значительный объем психологических данных, полученных в результате работы психологической службы школы. Обеспечение психологического здоровья обучающихся и сотрудников- основное направление работы школьной психологической службы.

    В школе успешно реализуется программа психолого-методического сопровождения учебно-воспитательного процесса. Подавляющее большинство родителей удовлетворены деятельностью школы. Большое внимание уделяется анализу физического здоровья обучающихся. Одним из существенных показателей, характеризующих успешность образовательного процесса, является мониторинг состояния здоровья обучающихся.

    Основной здоровьесберегающей функцией школы является разработка мер и методов работы педколлектива по устранению или снижению факторов, оказывающих неблагоприятное влияние на растущий организм ребенка, а также тесное сотрудничество с работниками здравоохранения и родителями.

    Положительное влияние на уровень здоровья и формирование здорового образа жизни оказывают:
    • использование здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий;
    • морально-психологический климат в школе;
    • санитарно-гигиеническая работа (чистота и уют в школьных помещениях: кабинетах, коридорах, раздевалке, туалетах и т.д.);
    • организация питания детей (100%-ный охват питанием детей ;
    • система физкультурно-оздоровительной работы (качество проведения уроков физической культуры, работа спортивных секций и кружков в системе дополнительного образования, организация спортивных соревнований, эстафет);
    • проведение уроков физической культуры на свежем воздухе;
    • режим труда и отдыха (соблюдение санитарно-гигиенических норм организации УВП: продолжительность урока, количество перемен и их продолжительность, проведение дней здоровья и т.д.);
    • социальная защита детей (качественная работа школьного педагога, школьного психолога, заместителя директора по УВР);
    • медицинское обслуживание (своевременное проведение плановых медицинских осмотров, выполнение графика прививок и т.д.);
    • проведение воспитательно-профилактических мероприятий по предупреждению наркомании, табакокурения, употребления алкогольных напитков, профилактические беседы по предупреждению травматизма на уроках и переменах, дорожно-транспортных происшествий);
    • контроль соблюдения светового режима, режима проветривания учебных кабинетов, проведением физкультминуток на уроках в начальной школе;
    • запрет на курение учащихся в здании школы, в частности в школьных туалетах.

    Отрицательное влияние на сохранение и укрепление здоровья учащихся школы оказывают следующие факторы:
    • нехватка помещений для занятий спортом (только спортивный зал).

    Резервы для планирования деятельности на новый учебный год, задачи на ближайший период:
    • расширение сети спортивных, танцевальных объединений дополнительного образования;
    • усовершенствование сбора данных и хранения информации в компьютерном банке данных о здоровье учащихся, а также системы доступа к ней и ее оперативного использования;
    • разъяснительная работа среди педагогического коллектива, сотрудников школы по пропаганде здорового образа жизни, в частности отказа от курения
    .

    Выводы: нестабильный уровень состояния здоровья учеников объясняется отрицательным влиянием вредных факторов среды мегаполиса, нестабильностью социального положения семей учащихся и недостаточным уровнем охвата школьников физкультурно-оздоровительными мероприятиями.

  • организация питания, медицинского обслуживания

    Питание учащихся ежедневно на контроле у администрации школы. В образовательном учреждении функционирует столовая на 120 посадочных мест, где организовано горячее питание – завтрак. Охват учащихся горячим питанием составляет 100%.

    Питание сегодня - одно из приоритетных направлений в работе школы. В лицее горячим питанием охвачено 100% обучающихся 1-11 классов. Дотацию получают все учащиеся по 3р. из областного и муниципального бюджетов. Для организации питания определены перемены после 2,3 и 4 уроков, продолжительность которых 20 минут.

    Ассортимент блюд в школьной столовой разнообразен. Нормы питания соблюдаются. В питании учащихся используется цельное молоко, мясо, рыба, творог.

    Имеется медицинский кабинет, лицензия на медицинскую деятельность, работают педагог-психолог, социальный педагог и логопед.

  • обеспечение безопасности

    В школе установлен контрольно - пропускной режим. Пропускной режим осуществляется в дневное время с 8-00 до 14-00 и с 14-00 до 20-00 техническим персоналом, в ночное время - с 20-00 до 8-00 сторожами школы. На вахте имеется кнопка тревожной сигнализации. Одним из важнейших условий антитеррористической безопасности сотрудников и учащихся школы является ограждение территории по всему периметру. Школу по всему периметру окружает новый забор. Посторонних на территории школы стало значительно меньше, территория — чище.

    Ежемесячно проводились тренировки по действиям обучаемых и сотрудников при ЧС с анализом их выполнения. Отрабатывались различные ситуации при возникновении ЧС во время урока, на перемене, при проведении массовых и праздничных мероприятий, с выдачей одежды и без нее. Эвакуации проводились в основном четко и организованно.

    В целях укрепления пожарной безопасности ОУ регулярно проверялось противопожарное состояние учреждения. Школа в основном оснащена огнетушителями, они находятся в исправном состоянии. Сотрудниками школы изучался пожарно-технический минимум. Регулярно, в соответствии с приказом об усилении пожарной безопасности учреждения, проводились тренировки по эвакуации учащихся.

    В классах регулярно проводились классными руководителями занятия, беседы с учащимися по вопросам пожарной безопасности, о лесных пожарах, по правилам обращения с огнем и легковоспламеняющимися веществами. Необходимо продолжить практику проведения открытых мероприятий по данному направлению во всех классах;

    Проведено совещание сотрудников ОУ по соблюдению правил противопожарной безопасности при подготовке и проведении Новогодних праздников. Ежемесячно проводятся инструктажи по пожарной безопасности по действиям сотрудников и учащихся в ЧС; Ежемесячно проверяется состояние эвакуационных путей и выходов, наличие и исправность первичных средств пожаротушения, состояние электрических сетей, электроустановок с составлением акта проверок.

    - По обеспечению безопасной жизнедеятельности учащихся и в целях профилактики несчастных случаев и детского дорожно-транспортного в рамках Всероссийских профилактических мероприятий по сокращению ДДТТ «Внимание – дети!» в начале учебного года были проведены беседы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, а также обсуждались вопросы по правилам управления велосипедами и скутерами.

    В каждом классе классными руководителями были проведены дополнительные занятия с детьми по безопасному поведению вблизи и на проезжей части, рассматривались и корректировались маршруты безопасного движения учащегося к МКОУ «Кормиловский лицей», проводились беседы по правилам дорожного движения.

    Регулярно проводились беседы классными руководителями с учащимися по вопросам соблюдения правил дорожного движения; С целью усиления родительского контроля за детьми в период каникул проводились родительские собрания, где обсуждались проблемы использования вело- и мототранспорта; - в соответствии с акцией, посвященной Дню памяти жертв ДТП (16 ноября) в классах были проведены беседы по данной тематике.

    На общешкольных родительских собраниях рассматривались вопросы профилактики ДДТТ, правила пользования вело- и мототранспортом. В течение года проводились Декады по безопасности. За время их проведения велась работа по всем направлениям безопасности: по правилам дорожного движения, беседы с учащимися о вреде курения, алкоголя, наркотиков. В рамках Декады безопасности проводились беседы инспектором ПДН Демидовой О.Н. по вопросам административной ответственности подростков. Много было сделано для пропаганды здорового образа жизни, личной безопасности учащихся. Регулярно проводились совещания классных руководителей по вопросам безопасности, проводились с сотрудниками ОУ инструктажи по технике безопасности. В следующем учебном году работа по вопросам антитеррористической и пожарной безопасности, по профилактике ДТП с классными руководителями и сотрудниками школы, с родителями учащихся будет обязательно продолжена.

    Противопожарная безопасность
    Установлены система оповещение, КТС, речевое оповещение, прямая телефонная связь с пожарной охраной

    Условия обучения и работы в школе

    Документ, подтверждающий соответствие учреждения требованиям Роспотребнадзора и Госпожнадзора:
    Акт о приемке школы к новому учебному году
  • кадровый состав учреждения:
    общее количество работников : 64, (из них):
    • административно-управленческий персонал: 4,
    • педагогический состав: 42,
    • другие работники: 8,
    • соотношение мужского и женского пола в педагогическом персонале (м/ж): 6/38,
    • средний возраст педагогов 45,6 лет.
    • Доля педагогов, применяющих современные информационные технологии в повседневной работе (уроки, подготовка к ним, организация внеурочной деятельности) - 100%.

    Качественная характеристика руководящего и педагогического состава:

    • высшее образование – 40,
    • среднее профессиональное – 2.
    • высшая квалификационная категория – 15 человек ,
    • I квалификационная категория – 17 человек ,
    • II квалификационная категория – 2 человек,
    • б/к – 8 чел.
    • Заслуженный учитель РФ – 2 человека,
    • Почетный работник общего образования РФ – 9 человек,
    • Отличник народного просвещения РФ – 3 человека,
    • награждены Почетной грамотой Министерства образования РФ – 7 человек,
    • награждены Почетной грамотой Министерства образования Омской области - 12 человек,
    • победители конкурса Лучших учителей – 4 человека.

    Владение знаниями, умениями и навыками по использованию ИКТ в педагогической деятельности

    Число педагогов, применяющих современные информационные технологии в повседневной работе (уроки, подготовка к ним, организация внеурочной деятельности)- 38,
    Число педагогов, участвующих в сетевом взаимодействии - 2.

    Участие педагогов в научно-практических конференциях, конкурсах, семинарах, мастер - классах.
    Педагоги всех МО МКОУ «Кормиловский лицей» в течение года участвовали в конкурсах, НПК, интернет сообществах:

    - Хохлов В.М. в октябре принял участие в муниципальном конкурсе «Лучшее профессиональное электронное портфолио», занял 2 место.
    20 марта 2012 года провел мастер-класс «Создание Веб-страниц» в режиме ВКС для учителей информатики Омской области;

    - Григорьева С.А. приняла участие в межрегиональном дистанционном методическом семинаре проекта Экоград по теме: «Формирование критического мышления учащихся», где представила свой опыт и стала победителем данного семинара. В мае 2012 года Григорьева С.А. прошла обучение по основному курсу тьюторов Программы Intel «Обучение для будущего», в ходе которого ею был разработано и представлено в образовательной среде Intewiki электронное портфолио учебного проекта по физике «Просты ли простые механизмы?»: неоднократно выступали на РМО физиков по этой теме, проводили мастер-классы;.

    - Харченко О.И. стала участником муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года», заняла почётное III место;

    - Синельникова О.В. приняла участие в конкурсе интернет – портала DNEVNIK.RU «Урок XXI века»; приняла участие в Международной НПК «Природные ресурсы, биоразнообразие и перспективы естественнонаучного образования» посвящённого памяти Ирины Викторовны Бекишевой – учёного и педагога; Выступала с докладом на пленарном заседании августовской конференции по теме «Работа с одарёнными детьми» о работе с одаренными детьми»;

    - Весельская Л.В. Приняла участие в Межрегиональной НПК «Проблемы воспитания патриотизма и гражданственности в поликультурном обществе» Доклад отобран для публикации;

    - Веремьёва Н.И. стала участницей Конкурса программ и методических разработок направленных на работу с детьми особой заботы, номинация «Обобщение накопленного опыта по отдельной проблеме», получила Сертификат;

    - Костылева А.В. выступила с докладом на секции Дня специалиста психолого - педагогической службы VIII областного педагогического марафона;

    - Аксёнова М.М. заочно приняла участие в Занковских чтениях, выступила с докладом «Новое в системе оценивания при переходе на ФГОС второго поколения» на семинаре руководителей образовательных учреждений Кормиловского муниципального района;

    - Грицына Е.А. работала в жюри муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года».

    - Алексеева Инна Павловна
    1) получила сертификат международного конкурса эссе сайта сообщества взаимопомощи учителей Pedsovet.su «Образование в России: вчера , сегодня. Завтра» В номинации: Я – педагог.Из опыта работы учителя – логопеда. Эта работа опубликована на сайте 30.июня 2012г. (Свидетельство о публикации);
    2)Свидетельство о публикации методического материала на Дистанционном портале «Продлёнка», работа: «Век живи, век учись» (эссе).Дата публикации 25 мая 2012г.
    3)В рамках реализации программы приоритетного национального проекта "Образование" на 2009-2012 годы - "Развитие дистанционного образования детей-инвалидов", с 1 января 2011 года на базе МОУ «Кормиловский лицей» начала работать дистанционная школа (i-школа).

    В 2010-2011 году количество обучающихся дистанционно увеличилось до 10: по биологии - 7 учеников, по математике - 3 ученика. Учитель математики Чаюкова Н.А. прошла курсовую подготовку по теме «Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья»:

  • средняя наполняемость классов -23 человека
  • обеспечение транспортной доступности и безопасности детей при перевозке к месту обучения В лицее организован ежедневный подвоз учащихся школы из д. Борки, Никитино, Новая деревня, а также с отдаленных улиц поселка: Энергетиков, Химиков. Маршрут движения школьного автобуса согласован с ГИБДД по Кормиловскому району. В пути следования детей сопровождает ответственный работник, утвержденный приказом директора лицея. Каждый временной сезон автобус обследуется и выдается акт, разрешающий движение по маршруту. Для подвоза учащихся в школу выделяются средства на ГСМ.

    4. Результаты деятельности учреждения, качество образования

    Динамика учебных достижений

    Всего обучалось 19 классов - комплектов, в которых на конец года обучалось 432 учащихся.

    На первой ступени обучения - 8 классов - комплектов, в которых обучалось 184 учащихся.

    Анализ уровня обученности учащихся первых классов свидетельствует, что все первоклассники овладели базовыми программными знаниями, умениями и навыками по всем учебным предметам.

    Анализ уровня знаний учащихся 2-х классов показал достаточный уровень обученности по русскому языку. Качество знаний во 2а составляет 81%, во 2б – 36%. Качество знаний по математике во 2а классе - 86%, во 2б – 40%. Проверка техники чтения учащихся 2-х классов выявила рост навыков чтения.

    Итоговые работы в 3-х классах показывают хорошие результаты обученности математике и русскому языку. Качество знаний по русскому языку в 3а классе- 67%, в 3б- 45%, по математике в 3а – 77%, в 3б- 65%.

    Особое внимание при проверке качества обучения уделялось 4-м, выпускным классам. Помимо итоговых работ, в этих классах проводилась промежуточные контрольные работы. Качество знаний по русскому языку в 4а составляет- 83%, в 4б - 52%. По математике в 4а классе- 78%, в 4б - 65%. Все учащиеся 4-х классов имеют достаточные знания для продолжения обучения на второй ступени обучения.

    В начальной школе на «отлично» учатся - 14 человек, на "4" и "5" – 65. У 60% учащихся сформировано умение обобщать, сравнивать, делать выводы, развито логическое мышление, сформирован интерес к обучению.

    На второй ступени обучения - 11 классов - комплектов, в которых на конец учебного года обучалось 192 учащихся. Из них 12 обучающихся закончили год на «отлично», 67 человек - на «4» и «5».

    Высокие показатели обученности показали следующие классы:
    5б, классный руководитель - Шматко А.А.;
    6а, классный руководитель - Аксёнова Т.Б.;
    8а, классный руководитель - Чаюкова Н.А.;
    9а, классный руководитель - Шаталина Т.С..

    На третьей ступени обучения - два класса, в которых обучалось 46 человек. Лицей ставит перед собой задачу- достижение каждым выпускником функциональной грамотности и его подготовку к поступлению в вузы. «Отличников» на 3 ступени- 5, «хорошистов» - 12. Золотую медаль и аттестат с золотым тиснением получили Ермилов Владислав и Мигда Марина. Серебряную медаль и аттестат с серебряным тиснением получила Цвирина Екатерина.

    Участие выпускников школы в ЕГЭ

    Государственная (итоговая) аттестации выпускников 11 класса проводилась в соответствии с нормативно - правовыми документами: законом РФ «Об образовании», Положением о получении выпускниками образовательных учреждений золотых и серебряных медалей «За особые успехи в учении», утверждённых приказом от 09.01.2007г, письма Министерства образования Омской области «Об окончании учебного года и проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х и 11-х классов общеобразовательных учреждений Омской области в 2013 году.

    К государственной (итоговой) аттестации в 11 классе было допущено 23 ученика. Все предметы учащиеся сдавали в формате Единого государственного экзамена. Кроме двух обязательных - русского языка и математики - было выбрано 6 предметов: литература, информатика и ИКТ, физика, химия, история, обществознание, английский язык.

    Число выпускников, сдававших ЕГЭ по русскому языку: 23,
    Число выпускников, сдававших ЕГЭ по математике: 23,
    Число выпускников, сдававших ЕГЭ по двум предметам - русскому языку и математике: 23,
    Число выпускников, сдававших ЕГЭ по 3-м и более предметам: 20,
    Число учащихся, подтвердивших отметки за год по русскому языку: 23,
    Доля учащихся, подтвердивших отметки за год по русскому языку (%): 100%,
    Число учащихся, подтвердивших отметки за год по математике: 23,
    Доля учащихся, подтвердивших отметки за год по математике (%): 100%,
    Число выпускников, сдававших ЕГЭ по английскому языку: 1,
    Число выпускников, сдававших ЕГЭ по биологии: 2,
    Число выпускников, сдававших ЕГЭ по обществознанию: 12,
    Число выпускников, сдававших ЕГЭ по физике: 7,
    Число выпускников, сдававших ЕГЭ по химии: 3,
    Число выпускников, сдававших ЕГЭ по истории: 4.

    Предмет Количество сдававших Мин. балл
    по предмету
    Средний
    балл
    Maкс. балл
    по лицею
    Неудовлетвор. результат Низший балл по лицею Учитель
    Математика232450,3470, Швыдко И.2 10, Шумкова И.Грицына Е.А.
    Русский язык23366495, Ермилов В.41, Светальская М. Колесникова Т.М.
    Физика73655,167, Еременко С. 42, Рычкова Н.Григорьева С.А.
    Химия33676,395, Ермилов В.-58, Воронин К.Черемисина Т.Я
    Биология2367989, Ермилов В.-69, Дроздова В.Синельникова О.В.
    История44061,369, Цвирина К. -51, Чернаков Н.Стрельникова Т.Е.
    Обществознание123967,785, Цвирина К.-44, Резниченко А.Стрельникова Т.Е.
    Английский язык1325555, Мкртычян Г.-55, Мкртычян Г.Аксенова Т.Б.

    Средний балл по предметам ЕГЭ:
    Математика- 50,34,
    Русский язык- 64,
    Физика – 55,1,
    Химия – 76,3,
    Биология – 79,
    Обществознание- 67,7,
    История- 61,3,
    Английский язык- 55.

    Участие девятиклассников в ГИА
    количество обучающихся, проходивших аттестацию по предмету:
    русский язык - 21,
    математика - 5,
    подтвердили годовую оценку по предмету (чел. / %):
    русский язык - 100%,
    математика - 100%.

    Максимальное количество баллов по русскому языку набрал Ермилов Влад – 95.

    На основании положения и результатов сдачи ЕГЭ трое выпускников награждены за особые успехи в учении золотыми – Ермилов Влад , Мигда Марина; серебряной – Цвирина Екатерина медалями.

    Успешно прошли государственную итоговую аттестацию учащиеся сельских общеобразовательных школ, обучающиеся в Сети профильного обучения.

    Результатом обучения в сети является профессиональное определение выпускников. В этом году 78% обучающегося поступили в высшие учебные заведения и подтвердили профиль обучения.

    Образовательные достижения учащихся во внеучебной, проектной, социальной деятельности

    Работа с одарёнными детьми уже много лет является приоритетным направлением работы педагогического коллектива МКОУ «Кормиловский лицей». Эта работа ведётся по нескольким направлениям:

    • интеллектуальная и научно – исследовательская деятельность учащихся;
    • творческая деятельность;
    • воспитание лидерских качеств;
    • спортивные достижения и здоровый образ жизни.

    Работа с одарёнными детьми проводилась строго по плану в течение всего учебного года.

    Эта работа ведётся в рамках «Интеллектуального казино» (рук. Горбунова М.И.), лицейского НОУ «Эрудит», муниципального и регионального НОУ «Поиск», Всероссийской олимпиады школьников, районных, региональных, Всероссийских и Международных конкурсов и соревнований:
    1. В начале учебного года был обновлён банк данных «Одарённые дети», куда вошли ученики с 2-11 классы.
    2. В рамках «Интеллектуального казино» под руководством Горбуновой М.И. занимались 2 команды: «Самородок - лицеист», «Интеллект +». Обе команды сборного состава из учеников 8-11 классов. Команды приняли участие во всех уровнях интеллектуальных игр.

    На муниципальном уровне (22.12.2012):
    Самородок - лицеист - I место;
    Интеллект + - III место.

    На зональном уровне (20.01.2013):
    Самородок - лицеист - II место;
    Интеллект + - IV место.

    На зональном уровне (17.02.2013):
    Самородок - лицеист - II место;
    Интеллект + - VIII место.

    На зональном уровне (17.03.2013):
    Самородок - лицеист - II место;
    Интеллект + - IV место.

    На региональном (19.05.2013)
    Самородок - лицеист - VII место;

    3. В работе НОУ «Эрудит» и «Поиск» в 2012-2013 учебном году приняли участие 12 педагогов лицея (Аксёнова М.М., Мартыненко С.Н., Беднякова Г.Б., Шаталина Т.С., Вайц М.В., Чаюкова Н.А., Грицына Е.А., Сикорская А.А., Давыдова Л.И., Синельникова О.В., Новикова Г.О., Колесникова Т.М.) и 24 ученика 2-11 классов.

    В 2012-2013 учебном году в научную работу включились педагоги и лицеисты начальной ступени основного образования.
    На лицейский уровень 11 учеников начальных классов подготовили работы:
    1. Мартыненко С.Н. - 3 ученика;
    2. Аксёнова М.М. - 3 ученика;
    3. Беднякова Г.Б. - 5 учеников.

    Все работы при условии доработки материалов были рекомендованы членами жюри лицейского этапа на муниципальный этап.

    На муниципальный этап приготовили материалы 3 ученика: 1 ученица - Аксёновой М.М., 2 ученика - Бедняковой Г.Б.

    Скоропупова Марина, ученица 2а класса заняла III место на муниципальном уровне и получила сертификат участника регионального уровня, наставник - Аксёнова М.М.

    Всеми педагогами начальных классов был отмечен положительный опыт, полученный в участии в НПК НОУ «Поиск».

    Из 16 исследовательских работ прошедших на муниципальный уровень НПК НОУ «Поиск» призёрами и победителями стали работы 15 учащихся, качество участия в НПК НОУ «Поиск» составляет 94%.
    1. Демчук Ангелина, 7 класс - II место, наставник - Вайц М.В.;
    2. Богатова Карина, 7 класс - III место, наставник - Вайц М.В.;
    3. Пинусова Алёна, 10 класс - I место, наставник - Вайц М.В.;
    4. Ледовская Карина, 8а класс - III место, наставник - Вайц М.В.;
    5. Лило А., Филичкина Т., 9а класс - II место, наставник - Колесникова Т.М.;
    6. Пинусова Алёна, 10 класс - II место, наставник - Давыдова Л.И.;
    7. Наурзбаева Азиза, 9а класс - I место, наставник - Шаталина Т.С.;
    8. Темников Виктор, 6а класс - I место, наставник - Шаталина Т.С.;
    9. Ледовская Карина, 8а класс - III место, наставник - Шаталина Т.С.;
    10. Швыдко Иван, 11 класс - I место, наставник - Новикова Г.О.;
    11. Зонов Владимир, 9а класс - I место, наставник - Синельникова О.В.;
    12. Ермилов Владислав, 11 класс - II место, наставник - Синельникова О.В.;
    13. Буштюк Юлиана, 8а класс - II место, наставник - Чаюкова Н.А.;
    14. Камнева Софья, 4а класс - II место, наставник - Беднякова Г.Б.;
    15. Скоропупова Марина, 2а класс - III место, наставник - Аксёнова М.М.

    На региональном этапе было представлено 14 научных работ. Из них 8 работ получили сертификаты категории «Б», 6 научных работ лицеисты защищали на очном этапе, где получили Дипломы лауреатов региональной НПК НОУ «Поиск»:
    1. Ермилов Владислав, ученик 11 класса, педагог - наставник - Синельникова О.В.;
    2. Пинусова Алёна, ученица 10 класса, педагог - наставник - Давыдова Л.И.
    3. Наурзбаева Азиза, ученица 9а класса, педагог - наставник- Шаталина Т.С.

    Достижения в олимпиадном движении

    Одним из важных направлений в работе с одарёнными детьми является работа педагогов лицея по подготовке лицеистов к Всероссийской олимпиаде школьников. В 2012-2013 учебном году МКОУ «Кормиловский лицей» добился высоких результатов в данном направлении.

    Нужно отметить, что педагоги МКОУ «Кормиловский лицей» качественно готовят своих учеников к муниципальному, региональному и Российскому этапам олимпиады.

    На региональный этап Всероссийской олимпиады прошли 10 лицеистов, приняли участие в 7 предметных олимпиадах.

    Высоких результатов добились:
    1. Ермилов Влад, 11 класс
    - призёр, 2 место в регионе по экологии (победитель регионального и участник федерального этапов олимпиады в 2011 и 2012 годах);
    - призёр по биологии;
    2. Костылева Виктория, 9а класс
    - призёр, II место в регионе по ОБЖ;
    - призёр,II место в регионе по физической культуре;
    3. Зонов Владимир, 9а класс
    - призёр, II место в регионе по биологии.

    Достижения в в других интеллектуальных конкурсах, турнирах и олимпиадах:

    1. Ломоносовский турнир (Омский государственный университет имени М.В. Ломоносова).
    В заочном этапе приняли участие 113 учеников по разным предметам.
    Дипломами лауреатов турнира награждены
    Ермилов Влад, 11 класс – математика, биология;
    Пинусова Алёна, 10 класс – история;
    Темников Виктор, 6а класс – география.

    Ермилов Влад стал Дипломантом I степени очного этапа по математике, и Дипломантом II степени по биологии. Эти победы дали ему возможность единственному ученику из Кормиловского района получить звание «Юный Ломоносовец»

    2. Молодёжный чемпионат по предметам:
    Участие приняли 80 учеников.
    Результаты по биологии (учитель Синельникова О.В.):
    I место в районе - Зонов Владимир, 9а класс, Диплом за лучший результат в районе;
    II место в районе – Смирнов Александр, 9а класс;
    III место в районе- Лило Саша,9а класс;
    Ермилов Влад, 11 класс – I место;
    Дроздова Валерия, 11 класс – III место.
    Результат по математике (учитель Чаюкова Н.А.):
    Диплом Федерального победителя III степени молодёжного чемпионата по математике получила Буштюк Юлиана, ученица 8а класса. Ученица награждена медалью III степени, была приглашена в г. Москву на международный этап чемпионата.
    Результат по географии (учитель Шаталина Т.С.):
    6 класс:
    Крючков М.-75 б., I место в районе;
    Бабарыкин А. - 71 б., II место в районе;
    Герасименко В. - 71 б., II место в районе;
    7 класс:
    Слободян В. - 80 б., I место;
    Клюева А. - 72 б., II место в районе;
    Шабанов Ю. - 72 б., II место в районе;
    8 класс:
    Грибкова К., 80 б., I место в районе;
    Шмурыгина И. - 54 б.,II место в районе;
    Персиянцева В. - 52 б., II место в районе;
    9 класс:
    Миленина Ю. - 57 б., I место в районе;
    Карпухина А. - 47 б., II место в районе;
    Кельбах Д. - 40 б., III место в районе
    10 класс:
    Козоногин И. - 68 б., I место в районе;
    Долгорук Д. - 60 б., II место в районе;
    Гарист В. - 57 б., III место в районе.
    11 класс:
    Рычкова А. - 65 б., I место в районе;
    Швыдко И. - 64 б., II место в районе;
    Ермакова Н. - 61 б., III место в районе;

    3. «Кенгуру - выпускникам»:
    Приняли участие 38 учеников.
    Результаты:
    -ученики 4а класса, учитель Беднякова Г.Б.:
    1. Иванова Д. – 100 баллов,
    2. Баженова Н. – 77 б.,
    3. Буштюк Д. – 73 б.
    -ученики 9А,Б классов – учитель Шайдорова Н.Д.:
    Костылева В. – отлично,
    Смирнов А. – отлично,
    Карий Е. – очень хорошо,
    Остапенко А. - очень хорошо,
    Лило А. - очень хорошо,
    Семёнова Т. - очень хорошо,
    Троц В. - очень хорошо.

    4. «Кенгуру»:
    Приняли участие 51 ученик
    Результат:
    -Дурнова Валя, ученица 9Б класса (учитель Чаюкова Н.А.) - Диплом, I место в районе, 96% выполнения
    -Долгорук Даниил, ученик 10 класса (учитель Шайдорова Н.Д.) - Диплом, I место в районе, 89% выполнения;
    -Бычек Даша, ученица 7 класса (учитель Грицына Е.А.) - Диплом, II место в районе, 98% выполнения.

    5. «ПОНИ»
    Во Всероссииском турнире «ПОНИ» (Пойми! Открой! Найди! Исследуй!)
    Диплом абсолютного победителя турнира получила Иванова Дарья, ученица 4А класса (учитель Беднякова Г.Б.).
    Призёрами конкурса стали 10 учеников из 2-4 классов:
    -ученики 2А класса ( учитель Аксёнова М.М.):
    Безуглова Валерия, Дайнес Александр, Дроздов Дмитрий, Король Екатерина, Маджитов Роберт, Шантик Кирилл;
    -ученики 4Б класса (учитель Брюханова Л.Н.):
    Компанец Костя, Пецура Катя, Харченко Даниил;
    -ученики 3А класса (учитель Мартыненко С.Н.):
    Пахомова Вика; Степанова Настя;

    6. «Британский бульдог»:
    Приняли активное участие 44 ученика 5-10 классов (учитель Аксёнова Т.Б.)

    7. «Гелиантус»:
    В международной игре – конкурсе «Гелиантус» победителями стали:
    Ермилов Влад, ученик 11 класса - Диплом I степени;
    Костылева Виктория, ученица 9А класса –Диплом II степени;
    Зонов Владимир, ученик 8А класса – Похвальная грамота.

    8. «КИТ»:
    В конкурсе «КИТ» активными участниками стали
    -15 учеников 2А класса (Аксёнова М.М.)
    Результат:
    -Гавриленко Варвара - I место в районе;
    -Пулин Кирилл -III место в районе ;
    - 11 учеников 4А класса (Беднякова Г.Б.);
    - 7 учеников 4Б класса(Брюханова Л.Н.);
    - 10 учеников 3А класса (Мартыненко С.Н.);
    -5 учеников 2Б класса (Молчанова М.Р.),
    - 3 ученика 8А класса(Чаюкова Н.А.).

    9. «ИнфоЗнайка»:
    Приняли участие в конкурсе - 36 учеников 2-4 классов.

    10. «Русский медвежонок»:
    Участие приняли 48 учеников:
    -15 учеников 2А класса;
    - 15 учеников 3А класса;
    - 11 учеников 4А класса;
    - 7 учеников 4Б класса.

    11.«Дистанционная олимпиада» заочный этап (ОмГУ им.Ф.М.Достоевского)
    -«Дистанционная олимпиада по русскому языку « (ОмГУ им. Ф.М. Достоевского) - приняли участие 5 учеников (учитель Ермилова Н.В.),
    -«Дистанционная олимпиада по математике» (ОмГУ им.Ф.М. Достоевского) - приняли участие 5 учеников (учитель Грицына Е.А.),
    -«Дистанционная олимпиада по биологии» (ОмГУ им.Ф.М. Достоевского) - приняли участие 10 учеников (учитель Синельникова О.В.)

    12.Международная конференция «Экологические чтения», г.Омск:
    Дипломы лауреатов получили :
    1.Наурзбаева Азиза, ученица 9А класса (учитель Шаталина Т.С.);
    2.Ермилов Влад, ученик 11 класса (учитель Синельникова О.В.);
    Зонов Владимир. Ученик 9А класса – Сертификат участника (учитель Синельникова О.В.).

    13. VII Международный конкурс «Математика и проектирование» - очный этап г. Москва.
    Буштюк Юлиана, ученица 8А класса (учитель Чаюкова Н.А.)- финалист очного конкурса, получила Сертификат международного образца.

    14. и на тепени
    Ученик 6А класс, Куркин Никита стал Дипломантом I степени. В олимпиаде приняло участие более 4000 школьников из 80 регионов РФ.

    15. Региональная НПК «Поколение будущего», очный этап:
    1. Наурзбаева Азиза, ученица 9А класса представила исследовательскую работу «Энергосбережение и охрана окружающей среды»- Диплом II степени НПК (руководители - Шаталина Т.С., Григорьева С.А.);
    2. Ермилов Влад, ученик 11 класса – Диплом победителя (рук. Синельникова О.В.),
    3. Буштюк Юлиана, ученица 8А класса, стала участницей отборочного этапа.

    16. Всероссийская олимпиада «Молодёжное движение»
    Участие приняли:
    В олимпиаде по английскому языку – 21 ученик (учитель Аксёнова Т.Б.);
    В олимпиаде по биологии приняли участие -13 учеников. (учитель Синельникова О.В.)

    17. Региональная олимпиада «Путь к Олимпу» (образовательный центр «Перспектива»):
    Участвовали 5 учеников.
    В секции русский язык призёрами стали ученицы 5Б класса Миленина Ульяна, Шинкевич Екатерина (учитель Ермилова Н.В.).

    18. В «Белозёровских чтениях» в заочном этапе приняла участие ученица 7 класса, Бычек Дарья (учитель Вайц М.В.)

    19. Региональный конкурс «Ученик года - Сибири 2013 г.»
    В борьбе среди школ, лицеев, гимназий Омского региона в номинации «Лицеист года 2013» стали призёрами:
    Ермилов Влад, 11 класс - II место;
    Антонова Екатерина, 10 класс - III место;
    Костылева Виктория, 9А класс - II место.

    участие в телекоммуникационных конкурсах и олимпиадах :

    В 2012-2013 учебном году лицеисты приняли участие в 14 телекоммуникационных иннициативах – всего 102 ученика, 12 педагогов.
    1. Телекоммуникационный региональный конкурс «Герои войны 1812г», https://sitesgoogle.com/site/geroi1812goda/home:
    - команда 4А класса, 5 учеников (учитель Беднякова Г.Б.) - I место.
    - команда 3А класса, 5 учеников (учитель Мартыненко С.Н.), I место.
    2. Региональная викторина «ГИБДДейка»,https:sites.googl/com/site/gibdejka:
    - команда 3А класса, 29 учеников (учитель Мартыненко С.Н.) – участие;
    - команда 3Б класса, 12 учеников (учитель Гафарова Н.П.) - 3 место;
    3. Всероссийский конкурс «Классики», www.цоиомск»mail.ru;
    - команда 3А класса. 6 учеников (учитель Мартыненко С.Н.) - участие;
    4. Международная олимпиада «Ломоносов», http:www.lomonosov.msu.ru:
    - Ледовская Карина, ученица 8А класса (учитель Аксёнова Т.Б.) - участие;
    5. Региональная олимпиада по школьному краеведению, www.oductik.moy.su:
    - Пинусова Алёна , ученица 10 класса (учитель Воробьёва Т.М.) – Сертификат участника;
    6. Областной конкурс «Лунтик и его друзья в стране Знаний», https://sites.google.com/sites/luntikiegodruzavstraneznanij/home:
    - команда 4А класса, 5 учеников (учитель Беднякова Г.Б.) - I место.
    -команда 5Б класса, 5 учеников (учитель Шматко А.А.) - участие;
    - команда 4Б класса, 5 учеников (учитель Брюханова Л.Н.) - I место.
    - команда 3А класса, 5 учеников (учитель Мартыненко С.Н.) - III место
    - команда 3Б класса, 5 учеников (учитель Гафарова Н.П.) - - III место
    7. Всероссийская VII Открытая научно - практическая конференция старшеклассников "Будущее сильной России - в высоких технологиях" им. Вернадского, bdusheerossii@anichkov.ru,:
    -Ермилов Влад, ученик 11 класса (учитель Синельникова О.В.) – победитель;
    8.Региональная викторина «Лики России»,https://sites.gjjgle.com/site/likirossii/:
    - команда 5а,б классов, 15 учеников (учитель Стрельникова Т.Е.) - участие;
    9. Региональный конкурс «Новые встречи со старыми сказками», e-mail:moskgimn@vail.ru:
    - команда 4Б класса, 5 учеников (учитель Брюханова Л.Н.) - II место, Грамота;
    - команда 3А класса, 5 учеников (учитель Мартыненко С.Н.) - II место, Грамота;
    10. Региональный проект «Романовы – три столетия служения Отечеству», https://sites.google.com/site/dinastyofromanoviihome/
    - 3 ученика, 9А класс (учитель Воробьёва Т.М.);
    11. Региональный проект «Навстречу весне», https://sites.google.com/site/navstrecuvesne/home:
    - команда 5Б класса, 5 учеников (учитель Ермилова Н.В.);
    12. XX Межрегиональная Физико – математическая олимпиада, www.avangard-scool.nm.ru
    Куркин Никита, ученик 6А класса (учитель Сикорская А.А.) – Диплом I степени
    13. Региональная викторина «Путешествие Незнайки и его друзей в страну Умников», https://sites.google.com/site/putesestvievstranuznanij/home:
    - команда 4Б класса, 5 учеников (учитель Брюханова Л.Н.) - III место;
    - команда 5Б класса, 8 учеников (учитель Ермилова Н.В.) - участие.
    14. Международная олимпиада «Вкус слова», снейл.рф:
    - команда 7 класса, 5 учеников (учитель Вайц М.В.)

    В конце года команда МКОУ «Кормиловский лицей» в составе 80 учеников приняла участие на VIII районном форуме талантливой молодёжи. Отличники учёбы, призёры олимпиад, конкурсов и НПК получили грамоты и денежные премии. Два учителя, Шаталина Т.С., Кирстук В.А. были награждены грамотами Комитета по образованию за работу с одарёнными детьми.

    5. Социальная активность и внешние связи учреждения

    На базе МКОУ «Кормиловский лицей» работает Сеть профильного обучения, где по индивидуальным маршрутам обучаются дети из сёл Кормиловского муниципального района.

    МКОУ «Кормиловский лицей» тесно сотрудничает и взаимодействует БОУ ДПО «ИРООО».

    В целях совершенствования воспитательного процесса и расширения воспитательного пространства школа использует связи с различными учреждениями социума по вопросам воспитания.

    Совместно с центром занятости района школа реализует проект трудового воспитания: вот уже, который год на базе лицея в летнее время работает трудовой отряд, организован летний трудовой лагерь.

    Развитию патриотического воспитания способствует сотрудничество с Советом ветеранов: встречи с участниками Вов, участие в митинге, концертах, акции «Милосердие», «Забота».

    Большинство учащихся школы посещают библиотеки поселка. Здесь ребята расширяют свой кругозор, пополняют свои знания в области художественной литературы, отдельных предметов. Работники библиотеки помогают в организации каникулярного времени.

    Совместно с КДЦ «Дружба», РДК проводятся массовые мероприятия (концерты, посвященные памятным датам, день защиты детей и другие), что способствует развитию артистических и художественных данных ребят.

    ДДТ предоставляет возможность организовать на базе лицея дополнительные кружки.

    Частые гости лицея работники правоохранительных органов, пенсионного фонда, РОСТО (ДОСААФ), центральной районной больницы.

    6. Экономика и финансы учреждения

    Для подготовки лицея к новому учебному году 2013-2014 Комитетом по образованию Администрации Кормиловского муниципального района было выделено 35000 рублей, которые были израсходованы для закупки краски (белая, половая, зеленая),10000 рублей было выделено на покупку водонагревателя для школьной столовой.

    Родительская спонсорская помощь составила - 18160 рублей, общественная спонсорская помощь - 33290 рублей. На эту сумму были закуплены: цемент (1575 рублей), шпатлёвка (1600 руб.), эмаль (серая, синяя)(7640 рублей), известь, морилка, розетки, выключатели, кисти, растворитель, кабель, гофра и другие материалы для ремонта и подготовки лицея к новому учебному году (счета имеются).

    Расходы на создание условий для организации учебно - воспитательного процесса в МКОУ «Кормиловский лицей»

    № п/п Наименование количество Сумма
    1Компьютерное оборудование380 885,00
    2Пополнение библиотеки1323410 282,65
    3Повышение квалификации115000,00
    4Развитие школьной инфраструктуры с целью обеспечения выполнения требований к санитарно-бытовым условиям и охране здоровья 1 333 623,93
    Итого 839791,58

    Участие в ПНП «Образование» (ПНПО) и Комплексном проекте модернизации образования (КПМО)

    ПНПО: Конкурс лучших учителей:
    2007 г. Фоменко Жанна Алексеевна - победитель,
    2008 г. Шаталина Татьяна Семёновна - победитель,
    2009 г. Синельникова Ольга Витальевна - победитель,
    2010 г. Костылева Алла Владимировна, психолог - победитель,
    2009 г. Хохлов Владислав Михайлович - участник.

    ПНПО: Информатизация (компьютеры и Интернет):
    2012-2013 г.
    Количество кабинетов информатики - 2,
    общее количество компьютеров - 34, из них:
    установлены в кабинетах информатики- 20,
    используются администрацией - 5,
    установлены в учебных кабинетах - 7,
    подключены к сети Интернет - 27,
    количество мультимедийных проекторов – 7,
    количество интерактивных досок - 6.

    ПНПО: Выплаты за классное руководство:
    Учебный год: 2012-2013,
    количество классных руководителей: 19,
    размер выплаты с учетом коэффициентов (руб.): 1000,0,
    сумма выплат (руб.): 228000.

    8. Заключение. Перспективы и планы развития

    1. Задачи, поставленные диагностико - конструирующим этапом программы развития выполнены.
    На следующий учебный год планируется проектировочный этап, который предполагает

    • совершенствование системы предпрофильной подготовки, профильного обучения, ориентация воспитательной системы на самоопределение лицеиста в демократическом обществе;
    • подготовка документов для реализации предшкольной подготовки;
    • конструирование средств диагностики по изучению эффективности программы развития;
    • освоение новых образовательных технологий, направленных на реализацию компетентностного подхода;
    • определение модели государственно-общественного управления.

    2. В 2012-2013 учебном году планируется:
    1.Продолжить участие в ИнКО «Дети особой заботы»
    2. Лицей вступает в пилотный проект по введению ФГОС в основном общем образовании (5 класс).
    3.Вступит в ИнКО по теме «Образовательные стандарты нового поколения».

    вверх

    Главная страница О лицееНормативные документыПубличный доклад директора лицея Мирошниченко Л.С. за 2013 год

    Яндекс.Метрика